從剛結束的奧運會到正在進行的殘奧會，賽場內外，運動員以拼搏的品格、真誠的態度、灑脫的舉止，為中華體育精神寫下生動注腳。從1908年發出的“奧運三問”，到2008年北京奧運百年夢圓，一代代中國人為發展體育事業心懷夢想、接續奮斗。
習近平總書記指出：“建設體育強國，是全面建設社會主義現代化國家的一個重要目標�！�
強國首先要強人，強人的根本就是體育。
學校作為培養祖國未來接班人的地方，該怎樣將體教融入學校文化建設當中？
這就要通過體育教育環境的營造來實現，
科學拓展生命之寬
健康延展生命之長
科學教育和體育教育二者并重，才能提升生命之高。
體育蘊含人生哲學
運動激活生命禮贊
它發展身心，提高生命質量，是我們積極人生態度的展示。
在專注的運動中對人實現潛移默化的精神熏陶。
學校盡可能為師生們營造一個適宜的運動場所，
通過運動環境的改造、運動理念的輸入，
激發師生運動的興趣，擴大運動的積極影響。
在體育環境建設中，主題和色調要校園環境氛圍相匹配，重點突出體育“健身強心”的本質內涵。
體育環境匹配校園氛圍案例賞析
油車港中學體育館項目建設之前
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油車港中學體育館項目建設之后
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這是一個讓人走進去就想運動起來的地方，以綠色和原木色為基礎色調，整體清爽、大氣，和學校其他環境氛圍融入一體，也代表著學校辦學理念的延伸；
在環境建設中融入體育元素和文化，讓運動不再單調，讓視野中不再只是白墻和木板。
為學校師生提供一個風雨無阻、盡情釋放生命活力的場所。
強身開發潛在智慧
運動鍛造堅毅品質
運動讓孩子們學會去贏，也學會服輸；
學會成為更好的自己，也學會去做好團隊的一份子；
體育中所凸顯的“更高更快更強”的體育精神，直接促成學生行為準則的踐行、道德意識的形成以及自我完善的渴望。
在體育環境建設中，要充分結合學校辦學理念，彰顯體育“啟智養德”的外向延伸。
體育氛圍彰顯學校文化案例賞析
長安初級中學聆濤校區體育館項目
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潮起潮落，不變的是體育精神；潮頭勇立，彰顯的是學校的“潮文化”。
將體育元素和潮元素結合，每一個流動的“波浪線”，都是一個個因運動而精彩的生命。
高照實驗學校戶外運動小品
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光影交織中，演繹運動的精彩，在揮光操場上揮灑的是汗水，收獲的是健康的體魄。
高照實驗學校的辦學理念“向光篤行”，采用植物元素的運動小品，表達了向光生長的校園文化。
在校園文化建設中突顯體教的重要性，使運動觀念深入校園，融入生命。
讓我們繼續奔跑，激揚意氣、鼓足信心，以奮發之姿贏得未來！
