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通信原理課程的教學從內容上主要分為模擬通信和數字通信兩部分。重點是數字通信的調制、編碼、同步等內容。

配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通信系統實際工作的情況。

由于學生通信原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研制成功的電子教案的演示文稿與以難點仿真為主的圖示輔助教學軟件開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟件，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的仿真模擬實驗上網，以進一步適應教學信息化、網絡化的要求。總之，本課程通過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網絡教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。

數字電路基礎教程從最基本的門電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、譯碼器、存儲器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什么真值表、什么是競爭冒險現象、各種進制中為什么計算機要采用2進制，為什么我們常用的是16進制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之后我們就可以明白數字電路的由來，發現它并不神秘，甚至要比模擬電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的復雜數字電路知識。

一、課程的性質、目的與任務

模擬電子電路是中央電大理工科開放�？齐娮有畔⒓夹g專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握模擬電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習后續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。

二、與其它課程的關系

先修課程為電路分析基礎，本課程為學習后續課程（如“現代電子電路與技術”、“自動控制原理”、“微機原理與應用”等）打下必要的基礎。

三、課程特點

1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關后續專業課程的基礎。

2.有限的學校教學不可能包羅萬象、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。

3．實踐應用綜合性較強。本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，討論的許多電子電路都是實用電路，均可做成實際的裝置。

四、教學總體要求

1．正確理解以下基本概念和術語

直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態與動態，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和并聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恒流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛斷和虛地，噪聲與干擾等。

職業資格證書與技術等級證書

獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。

掌握的知識和能力

1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。